PROJETO DESENVOLVIDO PELAS PROFESSORAS CURSISTAS

Os alunos fizeram a apresentação dos trabalhos realizados em grupo, os quais necessitou de uma grande disponibilidade por parte dos discentes, visto que os trabalhos foram confeccionados em horário extra classe.

RELATO DO 7º, 8º e 9º ENCONTROS

O estudo do TP5 foi um pouco tulmutuado, devido os preparativos para o desfile cívico do município, mesmo assim, retomamos nossas atividades e continuamos com o nosso trabalho.
Nestes últimos encontros refletimos sobre o “Estilo, a coerência e a coesão “ de um texto. Foi possível perceber que escrever não é tão simples quanto parece, pois sempre que necessário, nós professores devemos nos aperfeiçoar na escrita, principalmente agora, diante da nova reforma ortográfica.
No estudo do TP5, os professores se mostraram preocupados com a falta de atenção de muitos alunos na hora de produzir textos, pois cometem muitos erros ortográficos e quando solicitados para fazerem a reescrita dos textos, os erros muitas vezes se mantém.
Uma das cursistas enfatizou que os erros de muitos alunos acontecem por distração, pois não cometem os mesmos erros em vários lugares, ou seja, ora escrevem a palavra de forma correta, ora escrevem de forma errada. Isso é mais um caso de estudo para os professores que se preocupam com uma educação de qualidade.
Para as cursistas envolvidas nesse programa, o estudo do TP5 foi o que mereceu uma maior atenção, pois o mesmo facilita até ao professor compreender como está caminhando a escrita dos seus alunos, orientando-os a trabalhar melhor na produção de textos.
Por fim, as cursistas analisaram o estudo do TP5 como fonte indispensável de conhecimento, pois este estudo oferece mais subsídios aos professores ao orientar seus alunos na produção e revisão dos textos e maior segurança na hora de avaliar seus alunos, portanto, este é mais um estudo de suma importância para a prática pedagógica.

PAUTA PREVISTA – 9º encontro – 12/09/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “Coisas bonitas da vida”;
· Estudo e debate da Unidade 20, p.179;
- Avançando na prática, p.196;
· Vivenciando o estudo (AAA 5);
- Aula 1, p.75;
- Atividade 1, p.75;
- Aula 2, p.77;
- Atividade 1, p.77;
- Aula 3, p.78;
- Atividade 1, p.78;
- Aula 4, p.80;
- Atividade 1 e 2, p.80-81.
· Considerações finais sobre o TP5.

PAUTA PREVISTA – 8º encontro – 22/08/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “Quem é ele?”;
· Estudo e debate da unidade 19 (TP5, p.117);
· Atividade em dupla (AAA 5);
- Aula 2, p. 62;
- Atividade 1, p.62;
- Aula 4, p.65;
- Atividade 1, p.65;
- Aula 5, p.66;
- Atividade 1, p.66;
- Aula 8, p.71;
- Atividade 1, p.71.

PAUTA PREVISTA – 7º encontro – 08/08/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “Há sempre um anjo na pedra”;
· Apresentação do TP5;
· Estudo e debate da Unidade 17 (p. 13, TP5);
· É hora de vivenciar (AAA 5);
- Aula 1, p.15;
- Atividade 1, p.15;
- Aula 2, p. 18;
- Atividade 1, p.18.
· Estudo da unidade 18. Coerência textual. (Maria Luiza Monteiro Sales Coroa – TP5, p.69);
- Aula 4, p.49;
- Atividade 1, p.49;
- Aula 5, p.50;
- Atividade 1, p.50.

CONVITE

Atenção para esse convite. Você não pode faltar a mais uma etapa dos nossos encontros. Preste muita atenção que o tema é de encher o coração de alegria. Com vocês “Estilo, coerência e coesão”, isso faz parte da produção.
Os encontros serão nos dias 08 e 22 de agosto e 12 de setembro de 2009 no mesmo local e horário de sempre. Você não pode faltar a essa grande festa da evolução de conhecimentos.

RELATO DO 4º, 5º e 6º ENCONTROS

Dando continuidade aos encontros, os cursistas já se sentem mais a vontade e não se inibem tanto na hora das discussões, isso está resultando num trabalho mais amplo e significativo. Nestes encontros do GESTAR II, abordamos juntos o estudo do TP4, que enfatiza profundamente uma reflexão sobre a “Leitura e os Processos de escrita”.
Nesse estudo, os professores cursistas vivenciaram na prática o ato de criar textos, fazendo assim, uma descoberta bem comum entre muitos professores: “Grande parte dos educadores não tem prática de ler ou escrever”. Também foi enfocado por parte dos cursistas a importância de uma boa leitura, pois os mesmos criticam o fato de muitos alunos saberem ler, mas não compreendem o significado do que leram, esse fato é um dos mais preocupantes entre os cursistas.
Na prática das atividades, foi bem interessante a dificuldade que alguns professores também sentem ao ter que redigir sobre determinado assunto e não só eles, mas também os alunos. Uma das cursistas relatou que um dos seus objetivos em sala de aula é explorar o trabalho com leitura e escrita dos alunos e isso está permitindo que os alunos percam o “medo de escrever”.
“Na realidade, sabemos da importância em trabalhar com produção de textos, como enfatiza bem a unidade 16 do TP4, mas infelizmente, muitas vezes deixamos de fazer isso para cumprir o currículo escolar e isso às vezes atropela o desenvolvimento do aluno”, relata uma das cursistas.
Por fim, pode-se afirmar que o estudo do TP4 ofereceu mais uma oportunidade do professor repensar sua prática, permitindo que seus alunos possam construir mais e reproduzir menos.

PAUTA PREVISTA – 6º encontro – 18/07/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “Coisas da vida – nunca esqueça”;
· Estudo e debate da Unidade 16, p.159;
· Vivenciando na prática (AAA 4);
- Aula 2, p.74;
- Atividade 1, p.74 - 76.
· Atividade em dupla (AAA 4);
- Aula 5, p.83;
- Atividade 1, p.83 – 85;
- Aula 8, p.90;
- Atividade 1, p.90 - 93.
· Considerações finais sobre o TP4.

PAUTA PREVISTA – 5º encontro – 11/07/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “Que missão a tua professor”;
· Estudo e debate da unidade 15 (TP4, p.114);
· Atividade em dupla (AAA 4);
- Aula 3, p. 57;
- Atividade 1, p.57 e 58;
- Aula 4, p.59;
- Atividade 1, p.60;
- Aula 5, p.61;
- Atividade 1, p.61.

PAUTA PREVISTA – 4º encontro – 20/06/2009

· Acolhida;
· Leitura compartilhada: “A caneta e a enxada”;
· Apresentação do TP4;
· Estudo da Unidade 13. Leitura, escrita e cultura. (Silviane Bonaccorsi Barbato – TP4, p.13);
· Hora da discussão (AAA 4);
- Aula 1, p.15;
- Atividade 1, p.15;
· Atividade em dupla (AAA 4);
- Aula 2, p. 16
- Atividade 1 e 2, p.16 e 17.
· Estudo da unidade 14 (TP4, p.69);
- Debate oral.

CONVITE

Os próximos encontros do GESTAR II irão superar suas expectativas quanto tudo que você já sabe sobre a leitura e os processos de escrita. Trata-se de um estudo aprofundado onde juntos seremos aprendizes e conhecedores de novas formas de ensinar.
Traga junto com você nos dias 20 de junho e 11 e 18 de julho de 2009, muita garra e disposição, pois o conhecimento vai rolar e muita gente vai opinar! Dessa vez iremos nos encontrar no Instituto Municipal João Cândido Filho, às 08:00hs. Conto com sua presença!

TRABALHOS REALIZADOS NO TP3

O Projeto de leitura que envolve a escrita de cartas conseguiu de uma forma simples ampliar a habilidade escrita dos alunos, os quais se divertiam enquanto aprendiam.

RELATO DO 1º, 2º e 3º ENCONTROS

Nos primeiros encontros do GESTAR II, tivemos a oportunidade de estudar um pouco sobre os Gêneros e Tipos Textuais. Os encontros foram marcados pela participação ativa dos cursistas, que embora já conheçam muito sobre esse assunto, sabem da importância de saber cada vez mais, valorizando cada encontro como fonte de uma aprendizagem inovadora e cheia de conhecimento.
O estudo das unidades proporcionou ao grupo um aprofundamento sobre o assunto abordado de forma mais sitemática e o momento dos debates enriquecia a prática dos cursistas, fazendo-os perceber que muitas das experiências propostas no GESTAR II já fazem parte do cotidiano de alunos e professores.
A realização das atividades favoreceu um enriquecimento pessoal e profissional aos cursistas, pois os mesmos vivenciaram as atividades que seriam propostas aos alunos em sala de aula, facilitando assim a compreensão de todos.
Nas considerações finais do TP3, podemos comprovar a importância do estudo, principalmente nas atividades realizadas pelos professores em sala de aula. Ficando agora as expectativas para o estudo do TP4.

PAUTA PREVISTA – 3º encontro – 13/06/2009

• Acolhida;
• Leitura compartilhada: “Flores”;
• Estudo da Unidade 12, p.141;
• Hora da discussão (AAA 3);
 Aula 1, p.81;
 Atividade 1, p.82.
• Atividade em dupla (AAA 3);
 Atividade 1, p.83.
• Considerações finais sobre o TP3.

PAUTA PREVISTA – 2º encontro – 06/06/2009

• Acolhida;
• Leitura compartilhada: “Flores”;
• Atividade em dupla (AAA 3);
 Aula 2, p. 20
 Atividade 1, 2 e 3, p.20, 21 e 22.
• Estudo e Debate da Unidade 11, p.97;

PAUTA PREVISTA – 1º encontro – 30/05/2009

• Acolhida;
• Leitura compartilhada: “O valor do abraço”;
• Debate oral da Unidade 9, p.13;
• Estudo da Unidade 10. Trabalhando com Gêneros textuais. (Maria Luiza Monteiro Sales Coroa – TP3, p.55);
• Hora da discussão (AAA 3);
 Aula 1, p.15;
 Atividade 1 e 2, p.16, 17 e 18;

CONVITE

Nesses primeiros encontros do GESTAR II iremos experimentar o prazer de rever os conhecimentos já adquiridos e inovar nossa prática pedagógica, pincelando a aprendizagem dos alunos com altas doses de alegria e emoção na hora de trocar nossas experiências.
Nosso ponto de encontro será na EEJHD às 8:00hs, nos dia 30 de maio, 06 e 13 de junho de 2009.

RELATO DO ENCONTRO DE ABERTURA DO GESTAR II

Foi realizada no dia 23/05/2009 a abertura do Programa Gestão da Aprendizagem Escolar contando com a participação do prefeito Municipal, da Secretária de educação, da formadora do município e todos que fazem parte da educação carnaubense, especificamente as professoras cursistas Dinaura Nadir de Medeiros, Rejane de Medeiros Dantas, Inalva Dantas de Oliveira e Siulene Dantas da Câmara.
O encontro teve como objetivo principal apresentar a proposta pedagógica do GESTAR II, que além de auxiliar na inovação pedagógica dos professores, contribuirá para a aquisição de novos conhecimentos na vida pessoal dos alunos.

ENCONTRO DE ABERTURA

PAUTA PREVISTA


OBJETIVO: apresentar a Proposta Pedagógica do GESTAR II.

• Leitura compartilhada: “Para refletir”;
• Dinâmica de apresentação: “Salvando Vidas”;
• Apresentação da Proposta do GESTAR II;
• Distribuição do material aos cursistas;
• Discussão coletiva sobre o desenvolvimento do Programa.

ABERTURA DO GESTAR II EM CARNAÚBA DOS DANTAS

A formadora Expedita Maria Dantas realizou a abertura do GESTAR II com a participação das amigas da Escola.